C.理解+联想 D.谐音法
28.“认识常见的安全和交通标志”是保证儿童健康、安全生活的有效办法, 是表示( )。
A.小心中毒 B.小心危险
C.禁止通行 D.当心触电
29.“祖国真大”中的第一个活动主题“地图上面找中国”设置了一个学习认识地球模型的活
动,是为了( )。
A.了解我国的行政区划 B.了解我国在世界上的地理位置
三、简要回答下列问题(每小题10分,共20分)
32.品德与生活课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。
请根据《品德与生活课程标准》的有关内容,结合自己的教学实践,回答下列问题:
①本课程常用的教学活动形式有哪些?(4分)
②试就其中一种活动形式举例说明。(6分)
33.有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中
的问题,为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
活动案例:老师:“今天,我们来吃一次特别的午餐,大家都假装自己的手臂不能弯曲。
你需要确定如何不必弯曲手臂就可以进食!怎么办呢?”
运用所掌握的专业知识,结合自己的教学实践回答下列问题:
①这个活动表达的是一个什么价值主题?(2分)
②在儿童的生活中,你认为还有哪些价值(或品质)的发展很重要。(至少列举4种品质。8分)
四、分析说明(20分)
34.材料:在校园里,郭小天常会听到他的班主任王老师对他说:“你怎么又打人了,我看你
是改不掉这坏毛病了,跟小流氓没什么两样……”“以后上课时手不准乱动,再乱动就把你的手剁掉!”“这次考试又是你拖了我们班的后腿,真丢人!”
②有人说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。作为一个教师,你认为应该怎样爱班上所有的孩子,请举例说明。(10分)
五、教学活动设计(20分)
35.试着运用《品德与生活》新课程理念,并结合自己的理解,写出“可爱的动物”的教学
设计。
提示:《品德与生活》一年级(下)第五单元《我爱美丽的生命》共有三个二级活动主题,
分别是:“让我走近你”;“美丽的生命”;“我能做什么”。其中“让我走近你”又由“可爱的动物”“有趣的植物”两个三级活动主题组成。
教学设计包括活动目标、活动准备以及活动过程等。
《可爱的动物》教学设计《可爱的动物》教学设计 《可爱的动物》教学设计