教师 gzhgz.com 贵州好工作 2011-05-12
1、德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,称为 (9.1 )
A德育目的 B德育原则 C德育规律 D德育目标 ( D )
2、德育目标是德育工作的
A基础 B途径 C出发点 D重要环节 ( C )
3、德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到
A德育内容上 B德育规律上 C德育原则上 D德育方法上 ( A )
4、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的
A内容 B层次 C结构 D方法 ( C )
5、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是
A知 B情 C意 D行 ( A )
6、衡量人们品德的重要标志是
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 ( D )
7、活动和交往是学生品德形成的
A关键 B基础 C内容 D途径 ( B )
8、进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的
A疏导原则 B因材施教原则 C导向性原则 D一致性和连贯性原则 ( C )
9、德育的实施渠道或形式就是德育的
A方法 B手段 C内容 D途径 ( D )
10、实施德育的最基本的途径是
A政治课与其他学科教学 B课外校外活动 C劳动 D共青团活动 ( A )
11、通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确的观点的方法是
A榜样法 B说服法 C陶冶法 D锻炼法 ( C )
12、委托任务和组织活动是属于
A说服法 B榜样法 C锻炼法 D陶冶法 ( C )
13、德育认知模式非常注重
A道德认识 B道德情感C道德意志 D道德行为( A )
14、德育体谅模式非常注重培养学生的
A道德认识 B道德情感C道德意志 D道德行为( B )
15、创立社会模仿模式的教育家是
A柯尔伯格 B皮亚杰 C麦克费尔 D班杜拉 ( D )